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教科室
   

做一名用心的摆渡人

作者:plp     发布时间:2019-07-08 17:27     点击量:

顺庆校区语文组   侯雯

 

宋代张载说知识分子必须“为天地立心,为生民立命。”新文学巨匠鲁迅先生认为“文学是立人之学,现代文学要改造国民性,要解剖人心。”当代著名作家韩少功说“文学就是心学。”可见,古圣今贤都很在意这个“心”字,而我们现今的教育也必须从“心”出发,作为老师,我们同样需要用心。

一年中曾畅想过无数回百棵银杏变黄时的壮观景象,然而当季节真的来临,期待中的黄流浩荡,遍地辉煌并未出现。与都京镇的几棵老银杏相比,这些年轻的树尚显身量不足,叶枝稀疏,还撑不出巨大婆娑的华盖巨伞。“别急!”我曾多次提醒过自己。

“苔花如米小,也学牡丹开。”作为青年教师,虽然我的教学经验还不足,但树立信心很重要。站在讲台上,不要紧张,不要胆怯。我想我的自信和热情会带动学生越来越自信,越来越阳光;学生身上的正能量反馈于我,我也就会越来越自信,教学状态就会渐入佳境。作为青年教师,我平经常去听组内前辈教师的课,我发现一个规律,他们在上课时,整体表现出都是落落大方,那份发自内心的自信与沉着给我留下了深刻的印象。然而这份自信绝不是自以为是,必须要根植于精心的备课,充分的准备。例如,今年我在校内说课竞赛的课题《重温经典,感悟成长——孙悟空的超凡入圣路》,这一堂群文阅读教学课,我在组内从第3周就开始上公开课,结合组内老师意见,博采众长,不断的推翻、重塑、再推翻、再重塑……经过两个多月的准备时间,最后获得“特等奖”的成绩。而对这篇课文的教学设计,我先后做了多次修改,每一次修改都有新的体会,新的收获,而我也乐在其中。

在选择教学内容时,我们还要注意教学内容的取舍。还记得刚上讲台时,往往什么都想讲给学生听,总希望他们在自己的课堂上学到更多的东西。但经过前辈的点拨和自己的实践总结,我发现这种急迫之情,爱生之心往往让教学失去了侧重点。教育及生长教育的本意是要使每个人的天性和与生俱来的能力得以健康生长,而不是把外面的东西灌进一个容器。所以,我们就得遵循教育的规律,遵循学生成长的规律,“守望相助,静待花开”。教育是一项细水长流,润物无声、慢工出细活的职业。教师在课堂中要把发现体验感悟的权利交给学生,教学要做到重点突出。教师还需要带着对教育的敬畏之心,认真上好每一堂课。孟子说“人生三乐”之一便是“得天下英才而教育之”,而这些英才的人生刚刚启航,作为指导他们未来发展的老师,需要带着他们驶向理想的王国,面对如此的责任和重托,怎能不心怀敬畏,仔细斟酌。

学校不断创造条件,为我们青年教师搭建了相互学习共同进步的平台,让我们在学习中不断提高自己的师德、师术和师艺。牛顿那么伟大的人物尚且还说“我之所以站得这么高,是因为我站在了巨人的肩膀上。”我想自己之所以能那么快的成长和蜕变,首先离不开学校的精心培养,离不开组内前辈的细心帮扶成长。成长就是和昨天的自己博弈,每一步我都感受到了语文组老师们对青年教师浓浓的关爱与期待。在2019年6月26日至28日,我很荣幸参加了“四川省高中语文群文阅读优质课观摩活动”,并且获得了“全省一等奖”的名次。在这次活动中,我是参赛选手,也是观摩学习者。虽然只有短短的三天时间,却让我这位刚入职一年多的青年教师学到了很多,收获颇丰。尤其是来自全省其他市州的24位老师的现场课,也使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼,一堂堂展示课在我面前打开了一个阅读的秘密花园。这次活动让我对群文阅读有了更深的理解。它不是对教学的颠覆,而是对教师能力的再现,是一种有效的教学模式,坚持阅读,我们一直在路上,只要对孩子有益,我们就乐此不疲。阅读我们的教学闪耀创意的星光,让学生的心灵丰富多彩,姹紫嫣红。我相信,坚持阅读也会让我们的语文教学春色满园。北京师范大学生命教育研究中心肖川教授说到:“有没有把成为一个优秀的教师作为自己的人生目标,在追求会在很大程度上影响一个人工作的热情和生活的动力。”通过这些赛课平台,不知不觉中,我的视线延伸了,我的视野拓宽了。在成长的道路上,多了一份志向,一份精神,一份素养,做一份品性,进而向“卓越”拼搏努力。

有人说:“教育是否成功,就要看看他拓宽了还是缩减了受教育者人生的可能性。”而教师作为学生人生路上的摆渡人,终其一生都在寻找生的力量和心的安宁。我们深知,这世上哪有什么平白无故的横空出世,不过都是精心准备的必然结果。所有光鲜亮丽的学生成长的背后都透着我们无比的用心,在每一段平静安详的努力之后,都映射着人生轨迹的跳跃与腾空。或许十年,二十年,三十年,一棵树要长出遒劲身躯,要挂出遮天玉叶,需要光阴的慢慢养育,从媚眼绿芽到翠杉笼身,从绿中泛黄到满地尽带黄金甲,需要雨露霞光,天地元气持续的浇灌。树的生长尚且如此,教育更该如此吧。

时光,不会辜负每一个用心成长,平静努力的人


 

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